Las implicaciones de la tecnica en la cultura y sociedad

HISTORIA DEL CINE

El cine fue oficialmente inaugurado como espectáculo en París, el 28 de diciembre de 1895. Desde entonces ha experimentado una serie de cambios en varios sentidos. Por un lado, la tecnología del cine ha evolucionado mucho, desde el primitivo cinematógrafo mudo de los hermanos Lumière, hasta el cine digital del siglo XXI. Por otro lado, ha evolucionado el lenguaje cinematográfico, incluyendo las convenciones del género, creando así los géneros cinematográficos. En tercer lugar, ha evolucionado con la sociedad, surgiendo así distintos movimientos cinematográficos y cinematografías nacionales.

Evolucion.

Cine Primitivo
Cine mudo
Cine sonoro
Cine en color

Cine Primitivo
Abarca los primeros veinte años
La palabra primitivo subestima los aportes que este ciene aporto
Eran peliculas unipuntuales y cortas.

Cine mudo (sin voz  de los actores)
Funcion de los intertitulos:
Anclaje
Ideologia
Nombre

Cine sonoro
Con voz de los actore o canto.

Cine en color
Pintado o coloreado.

El cine ha tenido diversas funcionalidades, sin el talvez ni pudieramos imaginarnos historias surreales o no podriamos ver otras cosas como documentales e informarnos de como es un lugar, el cine es como un gran teatro.

Proceso tecnico.-Reloj

Reloj

El diseñador da rienda suelta a su imaginación para crear un nuevo modelo.

Una aleación de oro y plata se vierte en moldes para la fabricación de la caja del reloj.

La pieza en la que se montara el mecanismo del reloj se llama platina. Se recorta en funcuion del modelo.

La precisión del recorte de la platina es controlada con laser.

Los diferentes puentes que sostienen el torbellino  (tourbillon) son limpiados y pulidos.

El torbellino esta prácticamente para el montaje. Inventada por Abraham-Louis Breguet en 1801, esta caja que gira de manera permanente permite anular los efectos de la gravedad terrestre, desfavorable a la precisión de los relojes.

El torbellino  y su sistema para lograr el equilibrio son elementos importantes del movimiento, el corazón del reloj.

Despues de colocar los engranajes del movimiento en la platina, se recubre todo con un nuevo puente.

Las cifras de la caratula son pintadas con una goma mezclada con barniz.

Solo falta fijar las manecillas a la caratula, ultima operación antes de cerrar la caja del reloj.

Diferencia entre proceso artesanal e industrial

El proceso productivo artesanal está caracterizado porque los productos son elaborados a mano "uno por uno" de principio a fin. Antes del gran auge industrial (anterior al siglo XIX) el grupo de estos artesanos era llamado Gremio.

En la producción industrial los objetos son elaborados por medio de máquinas, se producen en gran número y de manera sistematizada y automatizada. Esta forma de producción surgió después de la Rev. Industrial.

Cuando se compra un producto artesanal el costo en ocaciones se siente elevado, pero hay que considerar el tiempo invertido en la elaboración de cada pieza.

Algunas personas dicen "La producción industrial es en SERIE, la producción artesanal es en SERIO"

PROCESOS TECNICOS

El acto de inventar, crear o producir un objeto que cumpla con satisfacer necesidades, involucra una seria de etapas que se van desarrollando en forma secuencial y planificada. Todo proceso tecnico comprende una serie de acciones que se emprenden deacuerdo al desarrollo del objeto que se quiere producir.

Por ejemplo:Si quieres hacer una caja de carton primero deberas diseñar la caja. luego seleccionaras el material que utilizaras y las herramientas que se van a usar, en seguida haces un Dommi (modelo) y un molde.

LO QUE ME PROTEGE Y LO QUE ME PONE EN RIESGO

Casa 

¿Existe algún familiar que te moleste u ofenda con alguna de sus conductas?

NO

¿Existe violencia dentro de tu familia ya sea verbal, física, psicológica o por descuido?

No

¿Hay algún lugar que consideres peligroso dentro de tu hogar?

No

¿En tu casa existe un botiquín de primeros auxilios? ¿Sabes a quien recurrir en caso de emergencia?

No, pero puedo recurrir a mis papas

Escuela

¿Te molestan con algún apodo, te acosas o te presionan?

No

¿Tienes confianza en tus maestros? ¿Sabes que puedes contar con ellos en caso de estar en riesgo?

No

¿Algún profesor te castiga o te pide realizar una actividad que no sea académica? ¿Quién?

No

¿Se realizan campañas para prevenir la violencia, el consumo de drogas, la delincuencia, los embarazos o las ETS?

Si por parte de los maestros.

Comunidad

¿existe algún lugar dentro de tu colonia que consideres violento o inseguro? ¿Cuál y por qué?

Por las orillas de la colonia cerca de la autopista.

¿En tu comunidad se protege a los adolescentes de las drogas, la violencia, la delincuencia, la explotación y los abusos?

No

¿la comunidad y la policía garantizan que se respeten las reglas, que no se cometan delitos y que existan condiciones de seguridad?

A veces, muy debes en cuando

¿Existen instituciones que protegen a la población como caseta de vigilancia, módulos de policía, seguridad pública, vigilancia comunitaria entre otras?

No

LO QUE ME PROTEGE Y LO QUE ME PONE EN RIESGO

En la escuela

Me protege: Tener confianza en mis maestros, poder conversar con ellos sobre mis problemas, que se preocupen por mí y me den consejos. Que existan normas claras y se apliquen con justicia, que en mi escuela se escuche a los alumnos cuando denuncian violencia y otros riesgos, que se tome en cuenta nuestra opinión al tomar decisiones y que los maestros estén en constante comunicación con las familias para resolver los problemas.

Me pone en riesgo: Que la escuela sea un desorden, que no se respete a los profesores ni las reglas, que no sea atractivo lo que aprendo en ella, la falta de apoyo por parte de los maestros, la existencia de conductas antisociales, tolerancia al consumo de tabaco, alcohol y otras drogas, la violencia en la escuela, la intimidación entre pares (bullying).

Para mi punto de vista personal:

Lo que nos protege en la escuela efectivamente son los maestros que en verdad se preocupen por nosotros y que en realidad sean justos que nos pongan la calificación que en verdad merecemos.

Por que lo que nos pone en riesgo en la escuela si es la falta de apoyo pero también todo eso de las drogas como la mona.

Pero también no es solo de los maestros poner de su parte para que sea una buena escuela sino también de nosotros los alumnos, tenemos que apoyarnos entre nosotros mismos, trabajar, poner atención en clase, estudiar, ser respetuosos con  los maestros.

Por que una escuela sin alumnos o sin maestros no es una escuela. Tenemos que trabajar en equipo, para hacer de esto, una escuela segura.

Vivir y crecer en un ambiente sano, seguro y protegido.

ACTIVIDAD

 

Reflexiona.

• ¿Qué riesgos y peligros existen en el entorno a Mariana?

Existe el abandono por parte de sus padre por que ellos no estan cum pliendo con darle cariño y comprension, tambien en su entorno hay inseguridad y narcotrafico.

• ¿Quién crees que la debe proteger?

Se supone que sus padre tienen la obligacion de cuidarla ante cualquier situacion, ella tiene el derecho de ser cuidada  y tener cariño en su familia.

• Si estuvieras en el lugar de Mariana, ¿Qué hubieras hecho?

En primera no me hubiera ido con ese chavo sabiendo que vende drogas, pero si nadie me hace caso, ni mis papas, si tuviera la oportunidad de ir con otro maestr@ a pedirle un consejo o ya de minimo ir con una autoridad como un policia o algo asi para informarle.

Otra opcion seria que si tengo internet y la UNICEf u otra convencion tienen paginas, les informaria ahi.

• ¿Cómo crees que se puede cuidar un adolescente en un entorno como el de Mariana?

Tratando de informarce ya sea por la television, radio, internet, etc, que se debe hacer ante esas situaciones, tambien debe de quererse ella misma y saber que tiene derechos.

CUESTIONARIO PERSONAL

¿Me gustaria que mis amigos fueran?
Un poco mas amables.

¿Quisiera saber si puedo?
Saltarme una clase sin que me regañen


¿Quisiera que todas las personas pensaran que yo?
Soy un poco mas extrovertida.

¿No me gustaria que en un año?
Me cambiaran de grupo y que mis amigos me dejaran de hablar.

¿Espero que al terminar la secundaria yo?
Que de en la prepa que yo quiero.

¿Siempre he tenido la curiosidad de?
Probar un cigarro.

¿Me gustaria que mis papas?
Me dejaran ir a paris

¿Me gustaria ganarme la confianza de?
Mis amigos y de mi hermano.

¿El proximo año quisiera?
Conocer a mas personas y amigos, asi como viajar mas.

ACTIVIDAD 2.-Cambios en los procesadores de texto desde sus inicos hasta la epoca actual.

Un procesador de texto es una aplicación informática destinada a la creación o modificación de documentos escritos por medio de una computadora. Representa una alternativa moderna a la antigua máquina de escribir, siendo mucho más potente y versátil que ésta.

 

Funciones

Los procesadores de textos nos brindan una amplia gama de funcionalidades, ya sean tipográficas, idiomáticas u organizativas, con algunas variantes según el programa de que se disponga. Como regla general, todos pueden trabajar con distintos tipos y tamaños de letra, formato de párrafo y efectos artísticos; además de brindar la posibilidad de intercalar o superponer imágenes u otros objetos gráficos dentro del texto.
Como ocurre con la mayoría de las herramientas informáticas, los trabajos realizados en un procesador de textos pueden ser guardados en forma de archivos, usualmente llamados documentos, así como impresos a través de diferentes medios.
Los procesadores de texto también incorporan desde hace algunos años correctores de ortografía y gramática, así como diccionarios multilingües y de sinónimos que facilitan en gran medida la labor de redacción.

Los procesadores de textos han sido una de las primeras aplicaciones que se le dieron a los primeros ordenadores.

Los programadores tenían que comunicarse con las máquinas de una forma muy especial y al mismo tiempo complicada, por medio de tarjetas perforadas, códigos extraños... .Con el paso del tiempo los mismos programadores diseñaron una aplicación que les permitiera programar de forma más inteligible, o sea escribiendo comandos (ordenes) en forma de texto, con lo cual la programación podía se "legible". Así nacen los primeros editores de textos. Estos van cobrando tal uso que empresas de software diseñan estos editores, cada vez de forma más parecida a una máquina de escribir, y que en poquísimo tiempo superan a éstas con creces.

CARACTERISTICAS Y TIPOS DEL PROCESADOR DE TEXTOS

·         MICROSOFT WORD: De todos los procesadores de texto conocidos hasta el momento, el del paquete Microsoft Office se ha convertido en poco menos que un estándar de referencia casi obligada, dado el elevado porcentaje de usuarios que lo han instalado en su ordenador y lo utilizan.

·         LOTUS WORD PRO: Una de las alternativas más populares a Microsoft Word es este procesador de textos, incluido en el paquete de software de escritorio de Lotus. Para gustos se pintan colores, pero lo cierto es que los usuarios que se decanten por este producto no estarán haciendo una mala elección.

·         WORD PERFECT: No podía faltar el tercero en discordia, que en su día llegó a ser el más popular de su género entre los usuarios, hasta mediados de los noventa. El procesador de textos de la suite de Corel presenta un despliegue de innovadoras características que demuestran el interés por parte de sus promotores en volver a hacer de este programa un producto puntero capaz de competir en el mercado con Microsoft Word.

·         WORD PAD: Instalado por defecto en todas las versiones de los sistemas operativos de Windows, se le podría considerar el "hermano pequeño" de Microsoft Word. Es la opción ideal para aquellos usuarios que necesitan de forma esporádica un procesador con el que dar cierto estilo estético a sus escritos, sin buscar un acabado de apariencia profesional ni excesivas florituras ornamentales.

·         BLOCK DE NOTAS: También presente por defecto en todas las instalaciones del sistema de Windows, independientemente de la versión , este programa se muestra como la opción ideal para usuarios austeros. Al tratarse de una aplicación de posibilidades reducidas, no tendrán que familiarizarse con un complejo entorno lleno de funciones que nunca van a utilizar.

·         PARA MACINTOSH: Los promotores de procesadores de texto no han discriminado a los usuarios de Mac Os, ni mucho menos: la propia Microsoft se encarga de portar todas las versiones de Word a los ordenadores de la manzana.

ACTIVIDAD1.-Proceso de cambio de la escritura desde los aspectos artesaneles hasta los industriales.

Historia de la escritura

Se suele decir que la historia de una civilización comienza con la llegada de la escritura, ya que le permite comenzar a tener registros históricos, comunicarse entre la población y facilitar los complejos procesos de la administración y el comercio. Ya aparecieron precursores de la escritura en época prehistórica en forma de pinturas y petroglifos en madera y roca. Aunque se usaban para ritos religiosos, algunos petroglifos neolíticos ya eran herramienta de comunicación, por ejemplo en Escandinavia eran útiles para delimitar territorios entre tribus. También se han encontrado lo que parecen mapas cartográficos y astronómicos.

Para realizar sus libros existieron desde procesos artesanales hasta procesos industriales.

Tradición COPISTA

Copista es la palabra que designa a quien reproduce libros a mano. De ahí su sinónimo, amanuense.
Destaca su labor en la difusión del libro hasta la aparición de la imprenta de tipos móviles en el mundo occidental, a mediados del siglo XV. Un copista experimentado era capaz de escribir de dos a tres folios por día. Escribir un manuscrito completo ocupaba varios meses de trabajo. Esto sólo en lo que se refiere a la escritura del libro, que posteriormente habían de ilustrar los iluminadores, o encargados de dibujar las miniaturas e iniciales miniadas (de minium, en latín, sustancia que producía el color rojo de la tinta, el más habitual en estas ilustraciones), en los espacios en blanco que dejaba el copista.
Los utensilios más habituales que utilizaba el copista eran: penna (la pluma o péñola), rasorium o cultellum (raspador) y atramentum (tinta).
La técnica empleada era sujetar la péñola con la mano derecha y el raspador con la izquierda, que le servía tanto para corregir los errores en la escritura como para subsanar las irregularidades (arrugas, desperfectos) del pergamino, vitela o papel, este último usado en Occidente a partir del siglo XIV.

IMPRENTA
La imprenta es un método mecánico de reproducción de textos e imágenes sobre papel o materiales similares, que consiste en aplicar una tinta, generalmente oleosa, sobre unas piezas metálicas (tipos) para transferirla al papel por presión. Aunque comenzó como un método artesanal, supuso la primera revolución cultural.

1.   El concepto de impresión es más amplio pues supone la evolución de diversas tecnologías que hoy hacen posible hacerlo mediante múltiples métodos de impresión y reproducción. Como la flexografía, la serigrafía, el Huecograbado, el alto grabado, la fotografía electrolítica, la fotolitografía, la litografía, la impresión offset, la xerografía y los métodos digitales actuales.La imprenta fue inventada por Johannes Gutenberg

DOCUMENTOS ELECTRONICOS

Se aborda el concepto de documento y su aplicación al documento electrónico, estableciendo las fortalezas y debilidades de dicha especie documental en comparación al documento en soporte papel. También se analiza el concepto de prueba literal y, en relación a él, la posibilidad que tiene el documento electrónico de cumplir las exigencias que la legislación civil hace de escritura y suscripción documental.

Concepto de documento

La noción de documento no es unívoca, sino que a la voz se vinculan diversos significados pero, todos ellos relacionados, por la cual podemos afirmar que se trata de un término análogo. Los diversos significados atribuidos a la noción documental van desde acepciones genéricas y omnicomprensivas de diversas realidades, hasta otras mucho más específicas, vinculadas a aspectos determinados de la realidad jurídica.

En el ámbito jurídico, dentro de los exponentes clásicos de la noción amplia de documento encontramos a Carnelutti, quien entiende por documento; «una cosa representativa, o sea capaz de representar un hecho»⁴, o como explica el autor citado, representación es la imagen de la realidad, la que se presenta al intelecto a través de los sentidos; y, en consecuencia, documento es una cosa que sirve para representar a otra. Continúa señalando Carnelutti, que la representación de un hecho, y no la manifestación del pensamiento es la nota esencial al concepto de documento⁵.

Evolucion del celular

INTRODUCCION

Las tecnologías inalámbricas han tenido mucho auge y desarrollo en estos últimos años. Una de las que ha tenido un gran desarrollo ha sido la telefonía celular.

Desde sus inicios a finales de los 70 ha revolucionado enormemente las actividades que realizamos diariamente. Los teléfonos celulares se han convertido en una herramienta primordial para la gente común y de negocios; las hace sentir más seguras y las hace más productivas.

A pesar de que la telefonía celular fue concebida estrictamente para la voz, la tecnología celular de hoy es capaz de brindar otro tipo de servicios, como datos, audio y video con algunas limitaciones. Sin embargo, la telefonía inalámbrica del mañana hará posible aplicaciones que requieran un mayor consumo de ancho de banda.

BREVE HISTORIA DE LA TELEFONIA CELULAR

Martin Cooper fue el pionero en esta tecnología, a él se le considera como "el padre de la telefonía celular" al introducir el primer radioteléfono, en 1973, en Estados Unidos, mientras trabajaba para Motorola; pero no fue hasta 1979 cuando aparecieron los primeros sistemas comerciales en Tokio, Japón por la compañía NTT.

LAS GENERACIONES DE LA TELEFONIA INALAMBRICA

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Primera generación (1G)La 1G de la telefonia móvil hizo su aparición en 1979 y se caracterizó por se analógica y estrictamente para voz. La calidad de los enlaces era muy baja, tenían baja velocidad (2400 bauds). En cuanto a la transferencia entre celdas, era muy imprecisa ya que contaban con una baja capacidad (Basadas en FDMA, Frequency Division Multiple Access) y, además, la seguridad no existía. La tecnología predominante de esta generación es AMPS (Advanced Mobile Phone System).

--Segunda generación (2G)La 2G arribó hasta 1990 y a diferencia de la primera se caracterizó por ser digital.
EL sistema 2G utiliza protocolos de codificación más sofisticados y se emplea en los sistemas de telefonía celular actuales. Las tecnologías predominantes son: GSM (Global System por Mobile Communications); IS-136 (conocido también como TIA/EIA136 o ANSI-136) y CDMA (Code Division Multiple Access) y PDC (Personal Digital Communications), éste último utilizado en Japón.

Los protocolos empleados en los sistemas 2G soportan velocidades de información más altas por voz, pero limitados en comunicación de datos. Se pueden ofrecer servicios auxiliares, como datos, fax y SMS (Short Message Service). La mayoría de los protocolos de 2G ofrecen diferentes niveles de encripción. En Estados Unidos y otros países se le conoce a 2G como PCS (Personal Communication Services).

--Generación 2.5 GMuchos de los proveedores de servicios de telecomunicaciones se moverán a las redes 2.5G antes de entrar masivamente a la 3. La tecnología 2.5G es más rápida, y más económica para actualizar a 3G.

La generación 2.5G ofrece características extendidas, ya que cuenta con más capacidades adicionales que los sistemas 2G, como: GPRS (General Packet Radio System), HSCSD (High Speed Circuit Switched), EDGE (Enhanced Data Rates for Global Evolution), IS-136B e IS-95Bm ebtre otros. Los carriers europeos y estadounidenses se moverán a 2.5G en el 2001. Mientras que Japón irá directo de 2G a 3G también en el 2001.

--Tercera generación 3G.La 3G se caracteriza por contener a la convergencia de voz y datos con acceso inalámbrico a Internet; en otras palabras, es apta para aplicaciones multimedia y altas transmisiones de datos.

Los protocolos empleados en los sistemas 3G soportan altas velocidades de información y están enfocados para aplicaciones más allá de la voz como audio (mp3), video en movimiento, videoconferencia y acceso rápido a Internet, sólo por nombrar algunos. Se espera que las redes 3G empiecen a operar en el 2001 en Japón, por NTT DoCoMo; en Europa y parte de Asia en el 2002, posteriormente en Estados Unidos y otros países.

Asimismo, en un futuro próximo los sistemas 3G alcanzarán velocidades de hasta 384 kbps, permitiendo una movilidad total a usuarios, viajando a 120 kilómetros por hora en ambientes exteriores. También alcanzará una velocidad máxima de 2 Mbps, permitiendo una movilidad limitada a usuarios, caminando a menos de 10 kilómetros por hora en ambientes estacionarios de corto alcance o en interiores.

¿PORQUE EVOLUCIONO?

Evoluciono para la comodidad de las personas.

Cada vez los cientificos e inventores buscan que las cosas sean mas compactas para mas comodidad, se estan creando mas cosas de menor tamaño con mas capacidad.

Asi en el futuro se facilitara mas el uso del celular y/o de otras cosas.

Autoconocimiento

El autoconocimiento es la primer aptitud de la inteligencia emocional. Si no se logra es dificil que puedan desarrollarse otras aptitudes, incluyendo la comprension de los demas y a partir de esto, ejercer influencia positiva sobre estos.

Nosotros en el taller hicimos una corbata con una hoja de papel y ahi escribimos nuestras cualidades y defectos, atras nos pegamos una hoja blanco en donde nuestros compañeros iban a poner cualidades de nosotros.Sin grocerias.